一、課程性質(zhì)和任務(wù)

本課程是制冷工程專(zhuān)業(yè)的必修課，是學(xué)生將來(lái)從事生產(chǎn)組織管理必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代化的生產(chǎn)組織管理方面的知識(shí)和方法。重在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生最終成為技術(shù)技能和管理的綜合人才打下良好的基礎(chǔ)。

 

二、課程教學(xué)目標(biāo)

（一）通識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、掌握生產(chǎn)一線管理人員基本的管理和組織藝術(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的溝通、組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)分析的能力。

（二）專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)

1、掌握現(xiàn)代化的生產(chǎn)組織管理方面的知識(shí)和方法。

2、了解廣東、珠江三角洲和順德家電制造業(yè)、制冷設(shè)備制造業(yè)的基本情況。

3、了解生產(chǎn)管理的發(fā)展和演變歷史。

4、了解班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位和重要作用。

 

 

 

 

 

 

 

三、教學(xué)內(nèi)容和要求

（一）區(qū)域經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)管理的發(fā)展

教學(xué)內(nèi)容：

1、本課程教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱內(nèi)容。

2、中國(guó)的經(jīng)濟(jì)概況。

3、廣東省的經(jīng)濟(jì)狀況和順德家電企業(yè)在國(guó)內(nèi)的地位。

4、家電企業(yè)的分布狀況發(fā)展歷程。

5、生產(chǎn)管理的發(fā)展演變。

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生對(duì)家電企業(yè)和順德的經(jīng)濟(jì)情況有深刻的了解和認(rèn)識(shí)。

2、明確學(xué)習(xí)目的和今后的發(fā)展方向，立志在將來(lái)有所作為。

3、對(duì)車(chē)間管理有所認(rèn)識(shí)并了解課程的基本內(nèi)容。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

1、講述廣東省的經(jīng)濟(jì)狀況和順德家電企業(yè)在國(guó)內(nèi)的地位，使學(xué)生熱愛(ài)順德、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)。

2、講述順德地區(qū)制冷行業(yè)的發(fā)展歷程，使明確學(xué)習(xí)目的和今后的發(fā)展方向，立志在將來(lái)有所作為。

 

（二）組織機(jī)構(gòu)及班組長(zhǎng)角色認(rèn)知

教學(xué)內(nèi)容：

1、公司的組織機(jī)構(gòu)。

2、生產(chǎn)管理的系統(tǒng)設(shè)置。

3、班組管理工作的范疇。

4、班組長(zhǎng)的地位和作用。

5、班組長(zhǎng)的職責(zé)與權(quán)限。

6、班組長(zhǎng)的崗位操作規(guī)范。

7、班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求。

教學(xué)要求：

1、了解車(chē)間的組織架構(gòu)。

2、了解班組管理的目的。

3、了解班組管理工作的范疇，班組管理工作內(nèi)容及素質(zhì)要求。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

通過(guò)班組長(zhǎng)角色認(rèn)知的講述，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質(zhì)。通過(guò)班組長(zhǎng)的職責(zé)與權(quán)限的講述，培養(yǎng)學(xué)生的工作責(zé)任心。

 

（三）班組生產(chǎn)管理

教學(xué)內(nèi)容：

1、班組生產(chǎn)管理概述。

2、班組生產(chǎn)過(guò)程的組織。

3、班組生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃。

4、班組生產(chǎn)作業(yè)控制及統(tǒng)計(jì)。

教學(xué)要求：

1、了解班組生產(chǎn)管理活動(dòng)的內(nèi)容。

2、了解從原料、加工、到產(chǎn)出的生產(chǎn)過(guò)程所需的技術(shù)、工藝、設(shè)備、人力、物料、資金、信息、工作場(chǎng)地等資源，形成班組管理對(duì)生產(chǎn)計(jì)劃、組織、準(zhǔn)備、控制的理性認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步實(shí)踐打好基礎(chǔ)。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

通過(guò)上述理論知識(shí)的講述，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃、組織能力和運(yùn)用科學(xué)的方法去解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

 

（四）實(shí)地學(xué)習(xí)及與員工交流

教學(xué)內(nèi)容：

1、冰箱生產(chǎn)工廠參觀。

2、空調(diào)生產(chǎn)工廠參觀。

3、冰箱生產(chǎn)過(guò)程講解。

4、與生產(chǎn)線員工座談。

教學(xué)要求：

1、了解工廠的基本情況，增加對(duì)流水線生產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

2、初步了解家電制造企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的基本情況。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

通過(guò)感受大型企業(yè)的工廠環(huán)境、緊張有序的生產(chǎn)過(guò)程、嚴(yán)格規(guī)范的管理制度，教育學(xué)生嚴(yán)格自律。

 

（五）班組技術(shù)與工藝管理

教學(xué)內(nèi)容：

1、班組技術(shù)管理。

2、班組工藝管理。

3、班組工作改進(jìn)。

教學(xué)要求：

1、掌握現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)操作的依據(jù)。

2、了解工藝文件的指導(dǎo)意義和操作改進(jìn)的程序要求。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

通過(guò)工藝規(guī)程的組織和實(shí)施等內(nèi)容的講述，教育學(xué)生遵守紀(jì)律、嚴(yán)格執(zhí)行，養(yǎng)成良好的工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 

（六）班組質(zhì)量管理

教學(xué)內(nèi)容：

1、質(zhì)量管理的基本知識(shí)。

2、質(zhì)量管理工具和方法：4M管理、QC小組、“PDCA”循環(huán)。

3、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析工具。

4、ISO9000質(zhì)量管理體系的貫徹和維護(hù)。

教學(xué)要求：

1、了解質(zhì)量在生產(chǎn)制造過(guò)程的重要性。

2、了家電產(chǎn)品的檢驗(yàn)程序，懂得質(zhì)量改進(jìn)工作的程序和質(zhì)量管理體系的基本要求，明白企業(yè)追求“質(zhì)量”、滿足顧客需求的目的。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

通過(guò)質(zhì)量重要性的講述，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、人人參與的責(zé)任意識(shí)。

 

（七）班組生產(chǎn)控制及經(jīng)濟(jì)核算

教學(xué)內(nèi)容：

1、班組生產(chǎn)計(jì)劃的編制

2、班組生產(chǎn)進(jìn)度控制

3、班組定額管理及經(jīng)濟(jì)核算

教學(xué)要求：

1、了解影響進(jìn)度的因素。

2、了解定額管理程序和方法，培養(yǎng)良好的經(jīng)濟(jì)管理思路。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

通過(guò)熟悉生產(chǎn)計(jì)劃編制的方法，生產(chǎn)進(jìn)度控制主要內(nèi)容，培養(yǎng)良好的計(jì)劃組織思路。

 

（八）班組設(shè)備及工裝管理

教學(xué)內(nèi)容：

1、生產(chǎn)設(shè)備與設(shè)備管理。

2、設(shè)備的操作制度、維護(hù)和保養(yǎng)。

3、工裝夾具的管理要求。

教學(xué)要求：

1、了解工廠設(shè)備的概況和設(shè)備的管理和使用要求。

2、了解設(shè)備及工裝夾具的維護(hù)保養(yǎng)制度，初步認(rèn)識(shí)到設(shè)備管理在生產(chǎn)中的重要性，為更有效地維護(hù)和使用設(shè)備建立理論基礎(chǔ)。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

通過(guò)班組設(shè)備及工裝管理的具體要求和實(shí)施方法的講述，引導(dǎo)學(xué)生從量質(zhì)互變的哲學(xué)原理方面去認(rèn)識(shí)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，防微杜漸。

 

（九）班組物料管理

教學(xué)內(nèi)容：

1、現(xiàn)場(chǎng)物料的分類(lèi)

2、班組生產(chǎn)物流

3、物資消耗定額管理

4、在制品管理

教學(xué)要求：

1、了解生產(chǎn)物料的種類(lèi)、物料的領(lǐng)用及管理程序。

2、了解現(xiàn)場(chǎng)定置管理的基本要求。

3、掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的基本技能。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

通過(guò)物質(zhì)消耗定額管理、在制品管理等內(nèi)容的講述，培養(yǎng)學(xué)生工作的計(jì)劃性及節(jié)約意識(shí)。

 

(十)班組安全管理及現(xiàn)場(chǎng)“5S”

教學(xué)內(nèi)容：

1、班組安全生產(chǎn)與環(huán)境。

2、“5S”的基本要求。

3、“5S”的活動(dòng)的方法。

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)與環(huán)境的相互關(guān)系和在現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展“5S”必要性。

2、能有效地運(yùn)用“5S”管理好現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)有序的整潔的工作場(chǎng)所。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

1、通過(guò)安全方面的教育，使學(xué)生樹(shù)立“安全、預(yù)防為主”的觀念，培養(yǎng)安全責(zé)任意識(shí)。

2、通過(guò)“5S”活動(dòng)相關(guān)知識(shí)的講述，教育學(xué)生養(yǎng)成干凈、整潔的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 

（十一）現(xiàn)場(chǎng)管理的基本方法

教學(xué)內(nèi)容：

1、定置管理

2、目視管理

3、看板管理

4、ABC管理法

5、目標(biāo)管理（MBO）

教學(xué)要求：

1、了解現(xiàn)場(chǎng)管理的基本方法。

2、了解在班組活動(dòng)中人、物、現(xiàn)場(chǎng)三者之間的關(guān)系，運(yùn)用科學(xué)的管理方法，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)合理化、規(guī)范化、文明化。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

根據(jù)自然辨證法的思想，用系統(tǒng)的觀念去分析班組活動(dòng)中人、物、現(xiàn)場(chǎng)三者之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)三者的整體性、結(jié)構(gòu)性，正確處理三者之間的關(guān)系，使整體效果。

 

（十二）生產(chǎn)管理優(yōu)化模式

教學(xué)內(nèi)容：

1、不斷改進(jìn)流程（CIP）

2、精益生產(chǎn)（LP）

3、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)方式（JIT）

4、柔性制造系統(tǒng)（FMS）

教學(xué)要求：

1、了解現(xiàn)代化的科學(xué)的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)管理活動(dòng)中的基本管理方法。

2、了解企業(yè)流程改善的必要，以便不斷的提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本。

3、了解生產(chǎn)的多樣化及生產(chǎn)由單一化向多元化發(fā)展的趨勢(shì)。

4、了解生產(chǎn)方式向市場(chǎng)化轉(zhuǎn)變的特征，靈活的高效的進(jìn)行生產(chǎn)組織，為培養(yǎng)基層管理人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

用系統(tǒng)的觀念去分析影響效益的各種因素，使整體利益化。培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合能力。

 

（十三）人員管理和管理藝術(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

1、良好的人際關(guān)系和溝通技巧。

2、下屬員工培訓(xùn)。

, 工培訓(xùn)。

 

3、員工激勵(lì)和考核制度。

4、人本管理。

教學(xué)要求：

了解各項(xiàng)制度，學(xué)會(huì)班組建設(shè)的要求。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

通過(guò)上述具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)人員管理的技巧和方法，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量，增強(qiáng)凝聚力，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。

 

（十四）班組建設(shè)及團(tuán)隊(duì)精神

教學(xué)內(nèi)容：

1、班組的組成及任務(wù)

2、團(tuán)隊(duì)精神

3、團(tuán)隊(duì)凝聚力

教學(xué)要求：

了解團(tuán)隊(duì)的力量，了解如何組建團(tuán)隊(duì)和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

從班組建設(shè)的角度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物質(zhì)世界是普遍聯(lián)系的，是相互影響、相互補(bǔ)充的。培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)與集體態(tài)度。

 

（十五）企業(yè)文化建設(shè)

教學(xué)內(nèi)容：

1、科龍公司發(fā)展歷史。

2、科龍公司榮譽(yù)稱號(hào)。

3、科龍人的風(fēng)采。

教學(xué)要求：

了解企業(yè)，熱愛(ài)企業(yè)，對(duì)企業(yè)經(jīng)過(guò)幾代人的努力而發(fā)展壯大的艱苦歷程認(rèn)識(shí)。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

通過(guò)科龍公司的發(fā)展歷程，教育學(xué)生更加珍惜現(xiàn)有的工作，敬業(yè)愛(ài)崗，并在工作崗位上努力奮斗，做出貢獻(xiàn)。

 

四、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

（一）應(yīng)知

1、現(xiàn)代化的生產(chǎn)組織管理方面的知識(shí)和方法。

2、了解班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位和重要作用。

（二）應(yīng)會(huì)

1、生產(chǎn)一線管理人員基本的管理和組織藝術(shù)。

2、總結(jié)分析的能力。就某一現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題，能運(yùn)用哲學(xué)、管理學(xué)等基本理論去分析，并提出較好的解決方案。

（三）應(yīng)是

學(xué)生的溝通、組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。

六、教與學(xué)方式、方法與手段建議

通過(guò)理論教學(xué)、學(xué)生互動(dòng)參與、角色扮演、即席演講、公開(kāi)辯論等，參觀工廠生產(chǎn)線，和與工廠員工面對(duì)面的座談，建立感性認(rèn)識(shí)，然后由有實(shí)際管理工作經(jīng)驗(yàn)的主講教師針對(duì)性的講解，可以利用錄像、圖片等資料，亦可組織討論，達(dá)到認(rèn)識(shí)提高的目的。

 

五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

本課程為考查課，由平時(shí)成績(jī)和總結(jié)分析兩部分構(gòu)成。平時(shí)成績(jī)占50%，主要根據(jù)作業(yè)、考勤和學(xué)習(xí)態(tài)度幾方面進(jìn)行考核?？偨Y(jié)分析占50%，主要是撰寫(xiě)有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)管理方面的論文。

 

六、先修、后續(xù)課程及關(guān)系

本課程屬于通識(shí)課和專(zhuān)業(yè)課之間的交叉課程，是“兩課”及學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練在專(zhuān)業(yè)課程中具體應(yīng)用及補(bǔ)充。為增強(qiáng)教學(xué)效果，建議安排在“兩課”和學(xué)生有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)歷后進(jìn)行。

 

七、教材和主要參考資料

（一）推薦教材

宋維同.制造業(yè)：班組長(zhǎng)訓(xùn)練課程.北京:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2004年1月。

 

（二）主要參考資料

1、龔國(guó)華.生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社，2003年1月。

2、潘林嶺.現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn).廣州:廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2004年1月。

 

八、其它說(shuō)明

（一）課程特點(diǎn)

1、本課程屬于通識(shí)課和專(zhuān)業(yè)課之間的交叉課程，既運(yùn)用到一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又牽涉到較多哲學(xué)、管理內(nèi)容及學(xué)生素質(zhì)拓展。實(shí)踐性、綜合性均較強(qiáng)。

2、將部分實(shí)踐環(huán)節(jié)穿插在理論教學(xué)中進(jìn)行，增強(qiáng)教學(xué)效果。

 

（二）課程改革的重點(diǎn)

將哲學(xué)思想、人文精神和科學(xué)精神有機(jī)結(jié)合，通過(guò)與課程內(nèi)容相應(yīng)的課內(nèi)教學(xué)組織活動(dòng)和課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的基層管理的基本素質(zhì)和能力。

 

（三）課程建設(shè)的內(nèi)涵

該課程為人文社科類(lèi)課程，能有效的實(shí)踐通專(zhuān)結(jié)合的培養(yǎng)方案。

 

（四）其它

本課程也可作為工科類(lèi)其它專(zhuān)業(yè)的選修課。http://www.ascend-staffing.com

 

, 工培訓(xùn)。

 

3、員工激勵(lì)和考核制度。

4、人本管理。

教學(xué)要求：

了解各項(xiàng)制度，學(xué)會(huì)班組建設(shè)的要求。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

通過(guò)上述具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)人員管理的技巧和方法，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量，增強(qiáng)凝聚力，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。

 

（十四）班組建設(shè)及團(tuán)隊(duì)精神

教學(xué)內(nèi)容：

1、班組的組成及任務(wù)

2、團(tuán)隊(duì)精神

3、團(tuán)隊(duì)凝聚力

教學(xué)要求：

了解團(tuán)隊(duì)的力量，了解如何組建團(tuán)隊(duì)和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

從班組建設(shè)的角度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物質(zhì)世界是普遍聯(lián)系的，是相互影響、相互補(bǔ)充的。培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)與集體態(tài)度。

 

（十五）企業(yè)文化建設(shè)

教學(xué)內(nèi)容：

1、科龍公司發(fā)展歷史。

2、科龍公司榮譽(yù)稱號(hào)。

3、科龍人的風(fēng)采。

教學(xué)要求：

了解企業(yè)，熱愛(ài)企業(yè)，對(duì)企業(yè)經(jīng)過(guò)幾代人的努力而發(fā)展壯大的艱苦歷程認(rèn)識(shí)。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

通過(guò)科龍公司的發(fā)展歷程，教育學(xué)生更加珍惜現(xiàn)有的工作，敬業(yè)愛(ài)崗，并在工作崗位上努力奮斗，做出貢獻(xiàn)。

 

四、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

（一）應(yīng)知

1、現(xiàn)代化的生產(chǎn)組織管理方面的知識(shí)和方法。

2、了解班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位和重要作用。

（二）應(yīng)會(huì)

1、生產(chǎn)一線管理人員基本的管理和組織藝術(shù)。

2、總結(jié)分析的能力。就某一現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題，能運(yùn)用哲學(xué)、管理學(xué)等基本理論去分析，并提出較好的解決方案。

（三）應(yīng)是

學(xué)生的溝通、組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。

六、教與學(xué)方式、方法與手段建議

通過(guò)理論教學(xué)、學(xué)生互動(dòng)參與、角色扮演、即席演講、公開(kāi)辯論等，參觀工廠生產(chǎn)線，和與工廠員工面對(duì)面的座談，建立感性認(rèn)識(shí)，然后由有實(shí)際管理工作經(jīng)驗(yàn)的主講教師針對(duì)性的講解，可以利用錄像、圖片等資料，亦可組織討論，達(dá)到認(rèn)識(shí)提高的目的。

 

五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

本課程為考查課，由平時(shí)成績(jī)和總結(jié)分析兩部分構(gòu)成。平時(shí)成績(jī)占50%，主要根據(jù)作業(yè)、考勤和學(xué)習(xí)態(tài)度幾方面進(jìn)行考核?？偨Y(jié)分析占50%，主要是撰寫(xiě)有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)管理方面的論文。

 

六、先修、后續(xù)課程及關(guān)系

本課程屬于通識(shí)課和專(zhuān)業(yè)課之間的交叉課程，是“兩課”及學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練在專(zhuān)業(yè)課程中具體應(yīng)用及補(bǔ)充。為增強(qiáng)教學(xué)效果，建議安排在“兩課”和學(xué)生有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)歷后進(jìn)行。

 

七、教材和主要參考資料

（一）推薦教材

宋維同.制造業(yè)：班組長(zhǎng)訓(xùn)練課程.北京:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2004年1月。

 

（二）主要參考資料

1、龔國(guó)華.生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社，2003年1月。

2、潘林嶺.現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn).廣州:廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2004年1月。

 

八、其它說(shuō)明

（一）課程特點(diǎn)

1、本課程屬于通識(shí)課和專(zhuān)業(yè)課之間的交叉課程，既運(yùn)用到一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又牽涉到較多哲學(xué)、管理內(nèi)容及學(xué)生素質(zhì)拓展。實(shí)踐性、綜合性均較強(qiáng)。

2、將部分實(shí)踐環(huán)節(jié)穿插在理論教學(xué)中進(jìn)行，增強(qiáng)教學(xué)效果。

 

（二）課程改革的重點(diǎn)

將哲學(xué)思想、人文精神和科學(xué)精神有機(jī)結(jié)合，通過(guò)與課程內(nèi)容相應(yīng)的課內(nèi)教學(xué)組織活動(dòng)和課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的基層管理的基本素質(zhì)和能力。

 

（三）課程建設(shè)的內(nèi)涵

該課程為人文社科類(lèi)課程，能有效的實(shí)踐通專(zhuān)結(jié)合的培養(yǎng)方案。

 

（四）其它

本課程也可作為工科類(lèi)其它專(zhuān)業(yè)的選修課。http://www.ascend-staffing.com

 

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3、員工激勵(lì)和考核制度。

4、人本管理。

教學(xué)要求：

了解各項(xiàng)制度，學(xué)會(huì)班組建設(shè)的要求。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

通過(guò)上述具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)人員管理的技巧和方法，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量，增強(qiáng)凝聚力，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。

 

（十四）班組建設(shè)及團(tuán)隊(duì)精神

教學(xué)內(nèi)容：

1、班組的組成及任務(wù)

2、團(tuán)隊(duì)精神

3、團(tuán)隊(duì)凝聚力

教學(xué)要求：

了解團(tuán)隊(duì)的力量，了解如何組建團(tuán)隊(duì)和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

從班組建設(shè)的角度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物質(zhì)世界是普遍聯(lián)系的，是相互影響、相互補(bǔ)充的。培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)與集體態(tài)度。

 

（十五）企業(yè)文化建設(shè)

教學(xué)內(nèi)容：

1、科龍公司發(fā)展歷史。

2、科龍公司榮譽(yù)稱號(hào)。

3、科龍人的風(fēng)采。

教學(xué)要求：

了解企業(yè)，熱愛(ài)企業(yè)，對(duì)企業(yè)經(jīng)過(guò)幾代人的努力而發(fā)展壯大的艱苦歷程認(rèn)識(shí)。

通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：

通過(guò)科龍公司的發(fā)展歷程，教育學(xué)生更加珍惜現(xiàn)有的工作，敬業(yè)愛(ài)崗，并在工作崗位上努力奮斗，做出貢獻(xiàn)。

 

四、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

（一）應(yīng)知

1、現(xiàn)代化的生產(chǎn)組織管理方面的知識(shí)和方法。

2、了解班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位和重要作用。

（二）應(yīng)會(huì)

1、生產(chǎn)一線管理人員基本的管理和組織藝術(shù)。

2、總結(jié)分析的能力。就某一現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題，能運(yùn)用哲學(xué)、管理學(xué)等基本理論去分析，并提出較好的解決方案。

（三）應(yīng)是

學(xué)生的溝通、組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。

六、教與學(xué)方式、方法與手段建議

通過(guò)理論教學(xué)、學(xué)生互動(dòng)參與、角色扮演、即席演講、公開(kāi)辯論等，參觀工廠生產(chǎn)線，和與工廠員工面對(duì)面的座談，建立感性認(rèn)識(shí)，然后由有實(shí)際管理工作經(jīng)驗(yàn)的主講教師針對(duì)性的講解，可以利用錄像、圖片等資料，亦可組織討論，達(dá)到認(rèn)識(shí)提高的目的。

 

五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

本課程為考查課，由平時(shí)成績(jī)和總結(jié)分析兩部分構(gòu)成。平時(shí)成績(jī)占50%，主要根據(jù)作業(yè)、考勤和學(xué)習(xí)態(tài)度幾方面進(jìn)行考核?？偨Y(jié)分析占50%，主要是撰寫(xiě)有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)管理方面的論文。

 

六、先修、后續(xù)課程及關(guān)系

本課程屬于通識(shí)課和專(zhuān)業(yè)課之間的交叉課程，是“兩課”及學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練在專(zhuān)業(yè)課程中具體應(yīng)用及補(bǔ)充。為增強(qiáng)教學(xué)效果，建議安排在“兩課”和學(xué)生有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)歷后進(jìn)行。

 

 

 

 

七、教材和主要參考資料

（一）推薦教材

宋維同.制造業(yè)：班組長(zhǎng)訓(xùn)練課程.北京:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2004年1月。

 

（二）主要參考資料

1、龔國(guó)華.生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社，2003年1月。

2、潘林嶺.現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn).廣州:廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2004年1月。

 

八、其它說(shuō)明

（一）課程特點(diǎn)

1、本課程屬于通識(shí)課和專(zhuān)業(yè)課之間的交叉課程，既運(yùn)用到一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又牽涉到較多哲學(xué)、管理內(nèi)容及學(xué)生素質(zhì)拓展。實(shí)踐性、綜合性均較強(qiáng)。

2、將部分實(shí)踐環(huán)節(jié)穿插在理論教學(xué)中進(jìn)行，增強(qiáng)教學(xué)效果。

 

（二）課程改革的重點(diǎn)

將哲學(xué)思想、人文精神和科學(xué)精神有機(jī)結(jié)合，通過(guò)與課程內(nèi)容相應(yīng)的課內(nèi)教學(xué)組織活動(dòng)和課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的基層管理的基本素質(zhì)和能力。

 

（三）課程建設(shè)的內(nèi)涵

該課程為人文社科類(lèi)課程，能有效的實(shí)踐通專(zhuān)結(jié)合的培養(yǎng)方案。

 

（四）其它

本課程也可作為工科類(lèi)其它專(zhuān)業(yè)的選修課。http://www.ascend-staffing.com